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校园学问建设有哪些功能?

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校园学问建设有哪些功能?

发布日期:2020-01-07 编辑: 点击:

       校园学问建设">校园学问的功能,不是直接可以接触的到的,但是生活在校园当中的人处处可以感触得到。校园学问是校园的一种“教学场”,它不仅能熏陶师生的情趣,标准师生的做法,并且可以激起全校师生对校园目标、原则的认同感和作为校园一员的使命感、归属感,构成激烈的向心力、凝聚力和集体意识,还能对学生起到耳濡目染的教学效果。

校园学问建设.jpg

一:育人功能

       作为潜在课程,“润物细无声”。“熏陶人、凝聚人、引导人、鼓舞人”。学生自己组织的社团活动,诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质有很大好处,其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。良好的校园学问以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、规范学生。

二:促进师生、员工科学学问素质和思想道德素质的不断提升

       素质的提升,不完全来自课堂,课堂之外的活动,包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。

三:文艺活动

       通过各种各样的文艺、体育、理论探讨、校本培训与教研活动等,造成一种生机勃勃,积极向上的学问氛围,学子们置身于这种环境之中,受这种精神的熏陶,耳濡目染、潜移默化、久而久之,就会成为一个有常识、有教养、有进取精神,有良好气质、天天向上的人。健康的校园学问,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。

四:校园学问是一个学校的活力与灵魂

       一个学校若缺乏校园学问,那么就如鲜花缺少水分的滋润一样,没有发展的潜力,缺乏生存的活力。

五:激励的作用

       优秀的校园学问总是有愿景、有希望、环境舒畅、人际关系融合、生活朝气蓬勃。会激励师生开拓进取,不怕困难,追求卓越,努力把学校的各项任务完成得出色。全校师生有一种责任感、荣誉感,驱使他们努力教和学,不断创造新的经验和成绩。

六:凝聚作用

       烟台校园学问建设,是一股无形的力量,引导着师生的思维方式、生活态度、心理情趣和行为作风。师生会自动地,不用思索地按照学校的思维去思考,去行动。


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